物理学是一门以实验为基础的科学，物理实验是培养学生创新精神和实践能力的重要载体。高中物理实验是高考试题的重要组成部分，近年来高考物理实验试题是以考纲所列的实验为原型，在实验原理、实验器材、实验方法和步骤等方面进行组合、拓展和变化，既源于教材又不拘泥于教材。为了让考生能解答好高考物理实验题，笔者对2020 年高考全国卷物理实验题进行简单归纳、剖析，结合新课标及考试大纲分析物理实验题的备考策略。

一、力学实验题分析

2020 年高考全国卷力学实验题（见表1），总体上通俗易懂，读完题目就能下笔答题。全国Ⅰ卷力学实验题考查动量定理，不属于考试大纲规定的12 个实验，并且力学实验放在电学实验的后面，出乎意料，又在意料当中，这就是全国卷的风格。动量定理通俗易懂，通过与光电门的完美结合，考查学生临场应变能力、知识迁移应用能力。试题的区分度落在了数学计算上，这也是全国卷的风格。全国Ⅱ卷力学实验题属改编创新题，由牛顿第二定律求连接体的加速度，有一定区分度，其中实验误差分析是考查学生分析解决问题能力、科学探究能力的体现。全国Ⅲ卷力学实验题属考试大纲给定的实验，属常规实验题，难度系数最低。

表1

二、电学实验题分析

三套试卷的电学实验题均属于考试大纲范畴（见表2），总体难度低于往年。其中Ⅰ卷中的电学实验题考查的是伏安法测电阻，原理简单，但是问题设置非常新颖。第一小问，考查内接法和外接法，考生必须对内接法和外接法有很好的理解，才能迅速准确判断哪条图线对应内接法，哪条图线对应外接法。第二、第三小问考查内接法和外接法的误差分析，及读图获取数据进行计算的能力，理解误差产生的原因并进行修正的能力。总体来看，比较全面地考查了实验原理、实验数据处理、实验误差分析和修正等综合素养。Ⅱ卷实验题涉及小灯泡的伏安特性，主要考查电表改装、滑动变阻器分压式接法、串并联电路的应用等，总体呈现稳中求精的目标。Ⅲ卷实验题测热敏电阻的阻值随温度变化，属常规创新实验，试题情景和实验原理学生很熟悉。由图像获取数据，较Ⅰ卷简单。热敏电阻在温控报警器中的应用电路图让人眼前一亮，体现新课标“物理是有用”的新理念，也很好地考查了考生的科学推理能力和计算能力。

表2

三、2020 年全国高考物理实验题主要呈现以下几个特点

1.注重实验原理的考查

2020 年全国I 卷中电学实验是对内接法、外接法的深度考查。

2.注重实验中数据的定量计算和分析

2020 年高考全国Ⅰ卷中力学实验是关于动量变化量的定量计算。

3.注重误差分析与修正

2020 年高考全国Ⅰ卷中电学实验考查了电表内接时电表内阻对实验结果的影响及修正；力学实验最后计算δ=× 100%。

2020 年高考全国Ⅱ卷力学实验要求写出除偶然误差外的系统误差的原因。

4.注重实验的完整性和探究性

2020 年高考全国Ⅰ卷第22 题电学实验题的解答，要求考生明确实验目的→会选择实验电路→能发现问题→会分析问题→最后解决问题；2020 年高考全国Ⅰ卷第23 题包括7 步完整的实验步骤。展现了完整的实验探究过程，充分考查了学生的实验探究能力、创新能力和分析能力，考生犹如在实验室真实完成了实验一般。

5.注重学以致用

2020 年高考全国Ⅱ卷第23 题电学实验题第4 小问是利用实验中的热敏电阻制作温控报警器。

四、高考实验复习备考策略

1.掌握基本实验仪器的使用方法，懂得常规实验原理和关键实验方法

高中阶段学生应学会使用基本仪器，这在考试大纲中有明确要求，在实验中多次操作使用常用仪器，加深对常用仪器的印象。把各种测量工具的读数多读几次，悟出道理。常规实验原理，如打点计时器中纸带数据的处理、牛顿第二定律的应用、功能关系、动量守恒定律、伏安法测电阻、闭合电路欧姆定律、电表改装的原理、分流电阻和分压电阻的接法等；关键实验方法，如控制变量法、伏安法、等效替代法、描迹法、转化法、半偏法等［3］。教学中教师应注意回归教材、落实基础、理解实验原理及研究方法，提升备考效率。

2.把实验题当成计算题，加强数学计算能力的培养