根据初中物理课内知识的结构和初中生的特点,选取八年级学生开展物理学科与综合实践活动的整合课程.介绍了整合课的准备工作、课程内容选择和课时安排.以"桥梁设计师"课程为例,阐述了整合课程的实施细节.实践表明:整合课程提高了学生从生活现象中获取物理知识的能力,激发了学生学习物理的兴趣,提升了学生的综合素质.

文章来源：《水动力学研究与进展》 网址: http://www.sdlxyjyjzzz.cn/qikandaodu/2021/0727/651.html

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